samedi 13 février 2010

Rentrée 2013 2014

Nous comptons actuellement trois classes:
  • Audrey pour les 2/ 3ans et demi
  • Caroline et Cécile pour les 3 ans et demi et 6 ans
  • Patricia et Chrystelle CP au CM2
Vous pouvez consulter aussi:
www.ecole-es-en-ciel.fr

samedi 18 juillet 2009

Es-en-Ciel,c'est...

C’est :
  • Disposer d’un matériel pédagogique universel d’apprentissage comme le matériel Montessori.
  • Des effectifs réduits.
  • Une responsabilisation de l’enfant.
  • Un environnement respectueux de l’enfant.
  • Un épanouissement personnel.
  • Une autonomie dans son travail.
  • Une sensibilisation des parents à participer activement à la démarche éducative de l’école et au suivi évolutif de leur enfant.
  • Une aide spécifique pour les enfants rencontrant des troubles de l’apprentissage.

Pratique

Horaires et fonctionnement de l’école:
L’école est ouverte le lundi, mardi, jeudi et
vendredi de 8h30 à 17h00.
Une garderie est proposée tous les jours  de
17h15 à 18h00.

Effectif 2/3 ans: 12 enfants (pour un éducateur)

Effectif 3/6 ans : 30 enfants maximum (pour
deux  éducateurs).

Effectif 7/10 ans : 30 enfants maximum
(pour deux éducateur).

Prendre contact ...

Directrice : Madame Lamazou Penarrieta Patricia

31, chemin Saint Martin –La Calade- Célony
13090 Aix en Provence
Tel. 09 50 84 63 62
Mob. 06 95 95 93 43
Mail : ecoleesenciel@hotmail.com
www.ecole-es-ciel.fr


N'hésitez-pas! Vous serez bien accueilli(e)s !

Objectif de l'école



Trois axes sont privilégiés 
1er le psychisme
2ème le corps
3ème l’intellect
Le psychisme: Es en Ciel donne à l’enfant toute sa dimension à l’’individu. L’enfant est une personne unique munie de sa propre subjectivité et de ses propres points de vue. C’est la mise en place d’un espace voué à développer au delà de ses capacités intellectuelles,la capacité de s’accueillir lui-même,la possibilité d’accepter son humanité rempli de succès et d’erreurs,de s’aimer tel qu’il est et de se valoriser tout entier. Ce développement est donc accompagné par la mise en place d’une écoute personnelle de l’enfant,d’espaces d’écoute au sein du groupe (conseil des enfants, malle de médiation). L’enfant peut ainsi s’exprimer en sécurité Nous proposons aussi des ateliers de communication, d’accueil des émotions (méthode ESPERE).
Le corps: Es en ciel cherche aussi à ce que l’enfant soit dans la découverte de son corps. De nombreux ateliers sont mis en place : motricité, relaxation, atelier os.
L’intellect: Le petit être est un défit : nous devons le révélé à lui-même. Le processus d’essaie et d’erreur - y compris dans ma façon d’être. Nous sommes munis d’énormes capacités.C’est par ce processus que nous faisons le discernement entre les capacités qui me serviront dans l’immédiat. Celles qui me serviront pour construire la société dans laquelle j’évolue.
L’autonomie : je sais faire seul pour aider les autres.
Le contrat : nous faisons un petit contrat avec l’enfant (planning de travail). Ce contrat permet à l’enfant l’apprentissage de la gestion de son temps, la gestion de sa fatigue, la gestion de ses besoins. Au travers de ce contrat, nous travaillons l’engagement. L’enfant ne peut s’engager que s’il est dans un univers de sécurité car respecté, que s’il se sent libre car volontaire. Il le rend actif dans ses apprentissages et mieux disposé.
Nous souhaitons pour eux l’apprentissage de la mixité : culturelle au travers de projet précis et ponctuelle, au travers des fêtes et d’ateliers (Le Nouvel An Chinois, la fête de la couleur indienne, les indiens d’Amérique, par exemple). Au travers d’exposé divers, il s’exerce à parler en public avec plaisir. La semaine du goût est une façon amusante de rencontrer les autres.
Tout cela nous permet de travailler sur l’ouverture aux autres goûts, traditions et façon de concevoir le monde et les sociétés. Une autre façon de travailler la culture générale est aussi de privilégier les rapports intergénérationnels, nous accueillons des personnes à la retraite bénévole qui viennent faire la lecture ou qui aide à lire aux enfants.
Nous sommes gourmand de sortie car cela éveille les sens : Grand Théâtre de Provence et Jeu de Paume, Bibliothèque Méjanes, exposition Arts et sens, Le portail des savoir, visites des fermes, ludothèques de Rognes. La classe verte, nous permet de se vivre autrement au quotidien, permet la cohésion du groupe.

Projet pédagogique de l'école Es-en-ciel.


La pédagogie à l’école Es-en-ciel

Les outils pédagogiques mis au service de l'enfant, ainsi que l'environnement proposé, sont les bases d'une école libre et ouverte sur le monde.
Ce lieu se veut différent.L'école "Es-en-Ciel" est une aide offerte à l'enfant pour qu'il se construise de façon naturelle et par lui-même.
Il est nécessaire à l'enfant d'acquérir un développement solide de sa personnalité, basé sur la confiance en soi, en l'adulte et dans son environnement.Mais aussi, il lui faut acquérir de nombreuses et diverses connaissances. Pour cela, l'école "es-en-Ciel" offrira une diversité pédagogique.

L’école utilise une pédagogie mixte à forte dominante Montessori. Les Instructions

Officielles du ministère de l’éducation nationale sont prises en compte surtout au primaire.

Les objectifs que visent ces instructions sont cependant largement dépassés grâce à l’efficacité de la méthode Montessori. Ainsi, ces instructions restent une ligne de conduite en tant qu’objectifs à atteindre plutôt qu’une méthode à suivre.


La pédagogie d’inspiration Montessori se fonde beaucoup sur des jeux, des ateliers d’art, de sport, de langues et de travaux manuels. Elle a recours également à un matériel spécifique (cubes, puzzles, formes géométriques, alphabet mobile, etc.) que les enfants manipulent pour maîtriser les savoirs fondamentaux. Des projets de création de journal, de pièces de théâtre, de spectacles de danse, de montages d’expositions font partie intégrante de cette pédagogie.

Il en va de même d’activités de jardinage, de constructions et de jeux extérieurs. Tous les moyens sont mis en œuvre pour donner libre cours à la créativité de l’enfant lui permettant un développement harmonieux.